2025年

運動場では黒色の道具をつかって空を見上げる３年生の姿がありました。 のぞかせてもらうと、太陽が見えました。 太陽の動きを時間を追って記録することで、見える化していました。 根気のいる実験ですが、その過程で発見があります。

５年生の理科の学習では砂場に行って 蛇行する水の流れからその力を考えました。 百聞は一見にしかず！ 実際に実験するとよくわかります。 こういう積み重ねが大切ですね。

４年生の体育の授業では、ハードル走に挑戦しています。 「跳び越えるときに引っ掛かると痛いな」という気持ちが誰にでも起こります。 しかし、スピードを落とさずにリズムを意識して進む姿に感心します。 こういう挑戦が他の学習にも […]

５年生がテラスで実験している姿がありました。 聞いてみると、図工の授業で、水と絵の具がつくる偶然性のある模様を写真に撮り、 作品にするようです。 なかなか高度な授業だと思いましたが、 子どもたちはとても楽しんで取り組んで […]

４年生の国語の授業では、祭りをテーマにした学習をしています。 ちょうど先週は尾張旭市の市民祭でした。 参加した子どもたちも多かったです。 その中で「棒の手」や「馬の塔」なども披露されました。 子どもたちの記憶の新しいうち […]

２年生の算数では、九九を一生懸命覚えていました。 すらすら言えるようになるには、やはり繰り返し練習が効果的です。 でも、九九の意味もちゃんと学習してうえでしないと ただの作業的暗記になってしまいます。 具体的な場面を想定 […]

ひまわり学級の算数では、タブレットを使って、 三角形を動かして形づくりをしました。 三角形を回転させたり、くっつけたりして いろいろな形をつくります。 視覚的効果があり、大変わかりやすいようで、 子どもたちも楽しんで形を […]

社会の時間をつかって、授業をさせてもらいました。 せっかく見学に行くのです。 奈良と京都の歴史的背景とその見どころを知らずに行くのはもったいないです。 子どもたちに少しでも見学に向けてイメージをもってもらえたら、うれしい […]

３年生の算数の授業では、コンパスを使って円を描く練習をしました。 真ん中に針を刺すポイントを画像で共通理解してからスタートです。 うまくいく子もいれば、途中で違う形になる子もいます。 でも、あきらめずに挑戦していく姿が成 […]