4年生

４年生の理科の授業では、豆電球を光らせるための回路を作りました。 プラモデルなど自分で作り上げる経験が少なくなった子どもたちにとっては、 難しいように感じるようです。 しかし、こういう経験をしていくことが大切です。 うま […]

４年生の国語の授業の１コマです。 気付いていただきたいのは、 まとめをタブレットやノートを組み合わせてしているところです。 なんでもタブレットを使えばよいのではなく、 自分で選択した方法でまとめていきます。 タブレット・ […]

４年生が理科に授業でヘチマの苗を植えました。 たっぷりと水をやり、環境を整えました。 大きなヘチマができると観察しがいがありますね。 子どもたちの手で定期的に水やりをしていきます。

４年生の体育の授業では、自分で目標をもって跳び箱の技に挑戦しました。 何段跳べるかという高さだけではなく、跳び方の姿勢をタブレットで撮影し、 振り返ることで、さらに技に磨きをかけていきます。 昔であれば、動画をとって振り […]

昨日、４年生が市内にある晴丘センターに行きました。 自分たちの家庭や学校から出されたゴミ処理の様子を見ることがめったにありません。 とても貴重な学習になりました。

４年生の書写の授業です。 一筆一筆に集中しています。 この静けさが心地いいのです。 そして、この静けさを体験することが大切です。 タブレット学習になはい、空気感も大切にしていきます。

４年生の体育の授業でマット運動をしました。 自分の目標に向かってがんばる姿が見られました。 体育館が暑くなる時期より前に できる学習を進めていきます。

この時期の理科の授業では、本物をじっくりと観察して、 実験することが多くなります。 タグレットがあるとはいえ、 やはり実際のものを目にして五感を働かせることは重要ですね。 （４年生のヘチマの種の観察） （５年生のインゲン […]

学級目標が決まったクラスが、クラスの掲示物をつくっています。 教師がパソコンで作ってしまうのも手ですが、 自分たちのアイデアで、自分たちの手作りで創っていくところに 学びが生まれます。 どんな掲示物ができるのか楽しみです […]