4年生

４年生の図工の授業では、自分で選んだ物語から思い浮かんだイメージを 絵にしています。 タブレットで調べたり、下絵を描いたりしますが、 最後は大きな画用紙に絵の具で描いて仕上げます。 思いの詰まったダイナミックな作品になる […]

体育館では４年生の体育でタグ取りゲームをしました。 俊敏な動きと視野の広さが必要です。 子どもたちは、いい汗をかいていました。

偶然できる模様を作品にしました。 手の大きさもみんな違い、４年生の前の廊下を楽しい雰囲気にしてくれています。

１３０÷２０＝６あまり１　or 　６あまり１０ ３年生の算数の授業でみんなで検討しました。 １３０と２０を１０で割って、１３÷２にすると、あまりは１だけど… 数字のマジックに引っ掛かりそうです。 じっくり考える子どもたち […]

算数の授業で「不思議な輪」づくりをしました。 教科を参考に実際に作成してみると、やっぱり不思議です。 輪なのに四角形になります。 「なぜ？」「どうして？」 とても知的好奇心をくすぐられる体験です。

４年生の音楽の授業で、タブレットのアプリを使った作曲体験をしました。 子どもたちは興味深くチャレンジしていました。 気軽に自分だけの曲を作ることができるので、楽しそうでした。 自分の才能に気づく一歩かもしれません。

４年生の３クラス合同の活動をしました。 しっぽとり大変盛り上がり、仲間を応援する声が元気いっぱい体育館に響きました。 ４年生の団結力が垣間見える活動でした。

４年生がグループ単位で新聞を作っています。 一人一人が記事の担当を決め、記事を作成し、配置を考えていきます。 記事を持ち寄り、一つの新聞にしていく中で推敲していく。 その中でさらに学習が生まれていきます。

教室を回っていると 「校長先生、インタビューさせてください」との声が。 ４年生では、インタビューをもとに新聞づくりをする学習をしているところでした。 良いタイミングで、教室に行くことができました。 しっかりと考えた質問を […]