４年

ある日の授業風景です。４年生の音楽ではピアノに合わせて「エーデルワイス」の歌声が流れています。６年生の国語では文章を文節に区切る活動です。タブレット上で色分けをしながら区切っていきます。３年生の理科では、風のはたらきにつ […]

４年生になってはじめての図工です。オリエンテーションでは、「見つけよう　感じよう」ということで鑑賞という「みる」活動をしました。作品を見て、発見したことを書きとめ、伝えます。自分の好きな作品を選び、タイトルを想像してみま […]

４年生の図工作品です。誰も見たことのない「まぼろしの花」を想像して描きました。あなたが思う花は「どんな形？どんな色だろう？どこに咲くのだろう？」２つとして同じ花はありません。作品をずっと見ているとその花にまつわるストーリ […]

助産師の飯田先生を招いて、４年生の「いのちの授業」が行われました。針の穴ほどの小さな受精卵が大きくなっていく様子やおなかの中でどんな練習をしているか、どんな風に生まれてくるのか、どの子もみんなみんな大切にされて生まれてき […]

４年生の道徳の授業です。「ブラッドレーの請求書」という教材を通じて、家族愛や家庭生活の充実について考えます。自分の意見をペアやグループで伝え合い、全体でも共有します。今回はがんばる子供たちや先生の様子を他のクラスの先生も […]

４年生の外国語活動では、What sports  do you like? （どんなスポーツが好き？）　I like basebaii.（野球が好き!）などの会話を学んでいました。この日は「どんなスポーツが好き？」「ぼく […]

４年生の社会科では、「木曽三川分流工事と愛知用水」という単元で先人の働きや願いについて学びます。見学・調査を行ったり、地図などの資料をしらべたりしたことをまとめます。地域の発展に尽くした人たちの願いや行ったことに着目し、 […]

１０月に入り、運動のしやすい時期となりました。大学の准教授・鈴木一成先生を講師に招いて４年生の体育の授業で教員研修を行いました。「味方が受けとったら１点!」というゲームですが、投げるのはボールではなく、クッション。受ける […]

先日４年２組で国語の研究授業が行われました。「いろいろな意味をもつ言葉」という単元です。「とる」という言葉ひとつとっても、「写真を撮る」「物を取る」「えものを捕る」など、使う場面によって意味が変わってきます。国語辞典で言 […]