4年生

３年生の総合の授業では、お店見学をした後の学びが見られました。 各班に分かれて、見てきたお店の特徴を発表します。 そして、クイズがあり、大変盛り上がりました。 今後は、クラスの枠を超えて学年全体で発表し合う活動も予定して […]

先週に４年生が社会見学に行きました。 やはり、自分の目で見て体験することは、大きな学びになります。 木曽三川輪中ミュージアムでは、貴重な学びもできました。

４年生の図画工作の授業では、段ボールを使って 生活に役立つものををつくることをめあてに ものづくりをしました。 いろいろなアイデアがあり、見ていてとても楽しいです。 完成したものを使って自分の生活をよりよいものにしていく […]

４年生の国語の授業では説明文を学習しています。 「生き物と機会」を比較して、その違いを読み取っていきます。 説明文を読解していくことで、考えを伝えるポイントを学びます。 「伝える」と「伝わる」の比較もできると、 自分で説 […]

４年生の総合的な学習の時間で 愛知県の特色を発表しました。 自分の調べに基づいた発言で、多くの特色が発表されました。 グルメ、観光地に分けると愛知県の魅力が明確になります。 そして、なによりも手のあげ方にやる気と勢いを感 […]

運動場では４年生の体育でハードル走にチャレンジする子どもの姿がありました。 歩数とリズム。これがポイントになります。 何度も挑戦して、自分に合う走りを考えていました。

カーブを攻める走り、ソーラン節の迫力！ エネルギー溢れる子どもたちの姿が見られました。   徒競走「大漁旗をめざせ」 競技「渦潮～ソーラン応援団～」  

４年生の国語の時間では、司会者が話し合いを進めていく授業をしました。 話し合いのルールに基づいて、発言したり、質問したり、意見をまとめたりする 子どもたちの姿がありました。 こういう授業はとても必要であります。 先生から […]

４年生の算数の授業では、１ｍ物差しと新聞をつかって １㎡の大きさを作りました。 こうやって作った大きさを見ると、実感を伴った大きさを知ることになります。 大切な学びの場面です。

４年生の体育の授業では、ハードル走に挑戦しています。 「跳び越えるときに引っ掛かると痛いな」という気持ちが誰にでも起こります。 しかし、スピードを落とさずにリズムを意識して進む姿に感心します。 こういう挑戦が他の学習にも […]