2026年

本日、ひまわり学級では、サツマイモの苗を学級園に植えました。 これから雨天が続く予報です。 ちょうどいいタイミングです。 今年もいっぱいイモが収穫できるといいです！

東京都の小学校火災の案件を受けて、本校では朝から、 救助袋の中身や特別教室のプラグ、非常階段への扉点検など、 いろいろな視点で確認をしました。 これまでの想定を一から見直して、 子どもの安全な環境維持に努めていきます。

６年生の国語の授業で、提案文書の作成をしました。 クループでいろいろな意見を出し合って進めています。 しーんとした静けさではなく、 声の大きさを考えた相談の声が少し聞こえる 心地よい静けさ。 こういう教室には学びの空気を […]

本校は図工室が中庭にあり、テラスでも授業ができます。 本日そこで行われたのが、作品鑑賞です。 とても面白い取り組みです。 自然を感じながら、和紙で作った作品を観る時間を楽しんでいるようです。 こんな工夫がいろいろな学年で […]

いろいろなクラスに入って授業を見ていくと、 自然に良い姿勢で学習している子が少ないように感じます。 いろいろな定義があると思いますが、 文字を書くときにおへその前にノートの各場所があると 背筋も曲がらずに力まずにノートが […]

毎年、秋に行っている福祉実践教室を今年度は６月に実施しました。 秋には運動会、修学旅行、野外活動などが重なり、 あわただしく福祉実践教室に取り組むのはもったいないという考えで 社会福祉協議会にお願いし、時期の変更ができま […]

本日、１年生が栄養教諭から食育の授業を受けました。 いつもいただいている給食についてのお話です。 クイズもあり、具体的な写真もあり、 給食についてさらに自分事として考えることができました。

週替わりで、校内に色とりどりの花を飾ってくれる職員がいます。 校内に咲いている花たちです。 さりげなく飾ってあるので、どれくらいの子どもたちが気付いているのかはわかりませんが、 そういうところに気付ける子どもが増えるとよ […]

地域の新聞に「漫字を広める会」の記事があり、 国語の「起承転結」を明確にする思考ツールとしてよいのではないかと思い、 会の方に来ていただき、６年生の国語の授業で出前授業をしていただきました。 ちなみに「漫字」とは、絵は描 […]

４年生の体育の授業では跳び箱に挑戦しました。 ポイントは、助走のスピードを落とさず、 跳躍力へ生かすことです。 でも、段が大きくなると怖さが出てきます。 そこを乗り越える気持ちも成功への大きなポイントになりますね。