4年生の理科の授業では、豆電球を光らせるための回路を作りました。
プラモデルなど自分で作り上げる経験が少なくなった子どもたちにとっては、
難しいように感じるようです。
しかし、こういう経験をしていくことが大切です。
うまくいかなくてもそこはまだ「未成功」の段階。
あきらめずに自分でくみ上げるところに達成感は待っています。

4年生の理科の授業では、豆電球を光らせるための回路を作りました。
プラモデルなど自分で作り上げる経験が少なくなった子どもたちにとっては、
難しいように感じるようです。
しかし、こういう経験をしていくことが大切です。
うまくいかなくてもそこはまだ「未成功」の段階。
あきらめずに自分でくみ上げるところに達成感は待っています。
