2026年9月

「どちらが　多く入るか　調べよう」。算数の授業で、容器に入る水のかさを比べました。ペットボトルやプラスチック容器などから使用する道具を選び、どちらにたくさん水が入るかを確かめていました。かさの比べ方に興味関心をもって、友 […]

「だれもが楽しくなる学校にします！」「そうじ・あいさつ・なかよくで、すてきな学校にしたい！」「学校のために働きたい！」「」「みなさんの意見や話に耳を傾けて、思いを実らせます！」「最高学年としてみんなをサポートします！」「 […]

「やさしいひととは、どんなひとでしょう」という問いに、「助けてくれるひと」「いじわるしない、うそをつかないひと」などと答える児童。よりよい人間関係を築くために、思いやりをもって友達に接することや声をかけたり励ましたりして […]

嫌いな食べ物や苦手な食べ物、なんでも食べるためには、どんな工夫があるかな？の質問に、１年生の子どもたちは一生懸命に考えて自分の考えを発表していました。「おいしいと言いながらたべる」「すきのものといっしょにたべる」「べろに […]

「全力を尽くすので、よろしくお願いします」「副会長を務めたときの失敗や成功を生かしてがんばります」「前期児童会役員の思いをしっかりと引き継いで精一杯がんばります」後期児童会役員選挙の立候補者と推薦責任者が各クラスを回り、 […]

４年生国語の授業。感じ方に違いが生まれる３つの場面から、自分が考えたい場面を１つ選び、より良い言い方を考えました。「相手の立場になって言う」「自分の考えもはっきり言う」「ていねいな言葉を使う」など、ポイントをおさえて考え […]

蒸発した水は、再び目に見えるすがたにもどるのだろうかという問いにせまる理科の授業。準備したガラス瓶を、グループで決めた観察場所で観察しました。廊下や昇降口、渡り廊下などで、ガラス瓶の変化をタブレットで撮影したり、瓶を触っ […]

東栄っ子たち１２名の自由研究も展示されています。スカイワードあさひで開かれている「夏休みわくわく自由研究展示会」。尾張旭市内の小中学校で学校代表に選ばれた自由研究が集められ展示されています。どの自由研究もとても興味深く、 […]

切り糸やかきべらを使って、粘土で様々な形を作りました。子どもたちは、考えが行き詰まったり、アイデアがほしくなったりすると、友達と対話しがら協力をして取り組む姿も見られました。新しい形を『ねんどコレクション１５種類』として […]