空気の変化～４年生～

４年生の理科の授業では、

あたためられた空気と冷やされた空気の変化を実験を通して観察しました。

実験の目標がしっかりとわかっていないと

ただの楽しい活動になってしまいます。

実験は知るための手段であることを共通理解したうえで

実験が進められていました。

目印となった水の動きが、

実験結果を考察するヒントになっていました。